Profile and Curriculum of Master Study Program 

Education Objective (EO) 

• EO-1. Graduates of the biology master Program will be able to be researchers at various public and private research institutions and universities.
• EO-2. Graduates of the biology master program will be able to be analysts of biology laboratories.
• EO-3. Graduates of the biology master program will be able to be environmental consultants and conservationists in non-governmental organizations (NGOs), environmental impact analysis companies and various companies that require environmental analysis and audits.
• EO-4. Graduates of the biology master program will be able to be biological curators at public and private research institutions.

Intended Learning outcomes (ILO)

ILO1. Internalize academic honesty, open-mindedness, agility, and concern for saving biodiversity. 

ILO2. Having the capacity to work in a group and independently, communicate in written and oral, analytical thinking, creative and innovative. 

ILO3. Deepen theory and concept of molecular, physiology, biosystematics, ecology, and microbiology 

ILO4. Be able to apply principal and concepts of measurement by using hardware and software to analyze data of molecular, physiology, biosystematics, microbiology, and ecology 

ILO5. Be able to identify and solve problems related to tropical biodiversity through induction and deduction approach 

ILO6. Be able to disseminate research results of tropical biodiversity in indexed journal

Course Classification and Intended Learning Outcome 

The Biology Masters Study Program, Faculty of mathematics and Natural Sciences, Andalas University has five concentrations, namely:

1. Ecology and Ecosystem Conservation
2. Genetics and Molecular
3. Physiology
4. Biosystematics and Evolution
5. Microbiology

Each Concentration consists of two Concentration Compulsory Courses. Furthermore, each Concentration offer four Elective Courses. Each student is required to take at least two elective courses of their selected concentration, and may choose two elective course from other concentrations.

Curriculum Structure of Biology Master Program

*   1 ECTS = 30 hours

** 1 credit (SKS) = 170 minutes = 2,833 hour (50 minutes in class and 120 minutes self-study) for 16 meetings

Table. courses for each concentration and elective courses

PROFIL & KURIKULUM PROGRAM STUDI DOKTOR (S3)

SPESIFIKASI PROGRAM DOKTOR BIOLOGI

I. PROFIL LULUSAN

Profil lulusan Program Studi Biologi Program Doktor Fakultas MIPA Universitas

Andalas adalah sebagai berikut:

1. Memiliki kemampuan dalam mengembangkan pengetahuan dan teknologi baru di bidang biodiversitas dan konservasi melalui riset yang mendapat pengakuan secara nasional dan internasional.
2. Memiliki kemampuan dalam pengelolahaan  lingkungan  pada  berbagai lembaga untuk pembangunan yang berkelanjutan.
3. Memiliki kemampuan dalam kurasi hayati tropis dalam pemecahan masalah biodiversitas dan konservasi.

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Studi Program Doktor Biologi adalah sebagai berikut:

CPL1:  Mampu menyusun landasan ontologis, epistemologis dan aksiologis pada filsafah biologi.

CPL2:   Mampu   menemukan   state   of   the   art (terkini) teori   dan   konsep biosistematik, evolusi, ekologi, konservasi, dan pengembangan biodiversitas secara terintegrasi.

CPL3: Mampu menemukan kebaharuan dalam biosistematik, evolusi, ekologi, konservasi      yang memberikan kontribusi baru pada pengembangan biodiversitas.

CPL4: Mampu mengelola penelitian secara mandiri, dan menjalin kerjasama lintas bidang ilmu.

CPL5: Mampu mendiseminasikan hasil penelitian bertaraf internasional.

III.  STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI BIOLOGI PROGRAM DOKTOR

 3.1. Jalur Perkuliahan

Berdasarkan kelompok bahan kajian maka struktur kurikukum Program Studi Doktor Biologi, Jalur Perkuliahan terdiri dari mata kuliah wajib dengan bobot 15 sks, mata kuliah pendukung 3 SKS, mata kuliah pelengkap 3 SKS, mata kuliah pemusatan 6 SKS dan tugas akhir 29 sks, dengan rincian sebagai berikut:

Sebaran mata kuliah program studi biologi program Doktor Jalur Perkuliahan per semester seperti tabel berikut;

3.2. Jalur Penelitian 

Berdasarkan kelompok bahan kajian maka struktur kurikukum Program Studi Doktor Biologi, Jalur Penelitian terdiri dari mata kuliah wajib dengan bobot 12 sks, mata kuliah pelengkap 3 SKS, mata kuliah pemusatan 6 SKS dan tugas akhir 32 sks, dengan rincian sebagai berikut:

Sebaran mata kuliah program studi biologi program doktor Jalur Penelitian per semester seperti tabel berikut;

IV. METODE PEMBELAJARAN

1. Jalur Perkuliahan

Metode  pembelajaran  yang  digunakan adalah cooperative learning,  case  based learning/project-based learning, self-directed learning dan discovery learning. Tabel di bawah ini memperlihatkan mata kuliah wajib menggunakan cooperative learning dan mata kuliah pemusatan gabungan cooperative learning dan problem based learning. Pada mata kuliah pelengkap menggunakan tutorial. Pada mata kuliah pilihan juga sebagian menggabungkan cooperative learning, case based learning dan self-directed learning.  Tugas akhir menggunakan metode self-directed learning dan discovery learning.

Tabel Metode pembelajaran pada masing-masing mata kuliah

2. Jalur Penelitian

Metode pembelajaran yang digunakan adalah pola tutorial, cooperative learning, case method dan project-based learning, problem-based learning, self-directed learning dan discovery learning. Tabel di bawah ini memperlihatkan mata kuliah wajib menggunakan cooperative learning dan mata kuliah pemusatan gabungan cooperative learning dan problem based learning. Pada mata kuliah pelengkap menggunakan tutorial. Pada mata kuliah pilihan juga sebagian menggabungkan cooperative learning, case method dan problem based learning. Tugas akhir menggunakan metode problem based learning, self-directed learning dan discovery learning.

V. ASESMEN PEMBELAJARAN

Pengukuran ketercapaian CPL, perlu dilakukan asesmen pembelajaran yang mencakup domain kognitif, psikomotorik dan afektif, dengan rincian sebagai berikut:

1. Asesmen CPL ranah kognitif dilakukan secara measurable dengan teknik tes tertulis dan wawancara dalam bentuk, ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS) serta penilaian tugas proyek/studi kasus.
2. Asesmen CPL ranah psikomotorik dilakukan secara measurable dengan teknik tes unjuk kerja (work performance skills).
3. Asesmen CPL ranah afektif untuk generic skills dilakukan secara measurable dengan teknik partisipasi, sedangkan untuk sikap (attitude dan core value) dilakukan dengan teknik observation. Kedua assessment tersebut menggunakan rubrik.

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM STUDI S3 BIOLOGI

Visi Program Studi S3:

Menjadi PSB S3 yang bereputasi internasional dalam kebaharuan pengembangan biodiversitas tropis Indonesia pada tahun 2029

1. Reputasi Internasional diartikan sebagai hasil capaian penelitian yang dipublikasikan pada jurnal internasional bereputasi dan disitasi oleh peneliti lainnya.

2. Kebaharuan pengembangan biodiversitas diartikan sebagai temuan baru dari hasil hasil penelitian yang menghasilkan teori dan konsep.

Misi Program Studi S3:

1. Melaksanakan pendidikan berkualitas berbasis riset dengan kekhasan pengembangan Biodiversitas tropis Indonesia.
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang biodiversitas tropis Indonesia yang berorientasi publikasi pada jurnal internasional bereputasi dan perolehan HaKI/Paten.
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan hasil penelitian untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan keselamatan lingkungan.
4. Menjalin kerjasama dalam dan luar negeri untuk mendukung kegiatan tridharma perguruan tinggi.

Tujuan Prodi Studi S3:

1. Menghasilkan Doktor yang berkualitas berbasis riset dengan kekhasan pengembangan biodiversitas tropis Indonesia.
2. Menghasilkan publikasi pada jurnal internasional bereputasi dan perolehan HaKI/Paten pengembangan biodiversitas tropis Indonesia.
3. Meningkatkan implementasi hasil penelitian dalam bidang biodiversitas dan konservasi untuk kesejahteraan masyarakat dan keselamatan lingkungan.
4. Meningkatkan luaran kerjasama dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Masih banyaknya anggapan dari masyarakat bahwa anggrek merupakan tumbuhan yang sukar untuk dipelihara, dibudidayakan atau dijadikan sebagai tumbuhan berbunga, karena mempunyai bentuk dan habit tumbuh yang berbeda dari tanaman hias pada umumnya. Padahal sebenarnya tumbuhan ini dapat dikembangbiakan dalam skala rumah tangga, dengan biaya yang tidak terlalu besar bahkan dengan menggunakan bahan-bahan yang mudah didapatkan di sekitar kita. Untuk itulah kegiatan ini dilakukan, untuk memberikan masukkan pengetahuan kepada kaum ibu dan perempuan yang ada di Kelurahan Limau Manis Padang, sehingga dapat dipergunakan untuk memajukan kehidupannya.

Tumbuhan anggrek mempunyai banyak manfaat, yaitu nilai estetikanya sebagai tanaman hias, memberikan citarasa dalam makanan, mempunyai efek penenang, sebagai bahan obat-obatan, sebagai bahan kerajinan dan lain sebagainya. Berdasarkan kajian yang telah dilakukan, dengan ketekunan, anggrek dapat dibudidayakan secara mandiri dalam skala kecil sampai menengah oleh ibu rumah tangga. Namun kendala teknis berupa pengetahuan praktis tentang tata cara budidaya anggrek dalam skala rumah tangga masih belum begitu diketahui oleh masyarakat, sehingga hal ini menjadi hal utama yang harus diatasi dengan menyelenggarakan pelatihan yang diperlukan.

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema budidaya anggrek ini memberikan tambahan pengetahuan yang sangat besar kepada pesertanya yang terdiri dari kaum ibu dan perempuan di Kelurahan Limau Manis Padang. Selain itu juga memotivasi mereka untuk dapat melakukan budidaya tumbuhan tersebut secara mandiri di rumah tangganya. Kegiatan ini disambut dengan antusias, serta di masa yang akan datang diharapkan untuk dapat terus dilakukan pembinaan kepada kelompok masyarakat tersebut.